文|羊駝媽媽（本文原創，版權歸作者所有）
家長對教育越來越重視，對孩子品格方面的教育也提上了日程。為了讓他未來有能力獨當一面，從小進行「堅強教育」很有必要。各位家長為了孩子能學會堅強開始各顯神通，殊不知自己對「堅強教育」已經有了誤解。
上周末帶兒子悠悠去閨蜜家玩，剛坐下沒多久，閨蜜就向我炫耀說：「我家女兒剛學會了一個舞蹈，給你展示一下吧？」接著就把認真玩積木的女兒拽過來跳舞，看的出來孩子並不是很願意，可還是跳了。孩子跳舞時沒注意，踩到了地上的水漬，撲騰一下摔倒了磕了頭，哇的哭出了聲。
我看到閨蜜下意識的想去扶，可又把手收了回來，也順便攔住了我。「從小就該教育孩子堅強，讓她自己起來。」閨蜜小聲說道。「寶貝自己爬起來」閨蜜面帶微笑的鼓勵著，可並不起作用，孩子一邊哭一邊喊著「媽媽疼，媽媽……」閨蜜似乎鐵了心，依然無動於衷，我於心不忍把孩子扶了起來。
其實在《全腦教養法》這本書里，已經告訴了家長應該學會接納孩子的情緒，同時也應嚴格規範孩子的行為。 孩子不想跳舞家長不要逼迫，他摔倒了很痛需要的是家長的安慰，這時依然古板進行「堅強教育」就是在傷害孩子。
過度的「堅強教育」實則是一種傷害。著名心理學家馬斯洛說過：「挫折對於孩子來講未必是件壞事，關鍵在於他對待挫折的態度。」父母進行堅強教育沒有錯，錯在方法上。
1.過度的堅強教育，導致孩子感受不到關愛。
每種教育方法都應該以愛為前提，堅強教育也別忘了加入愛。當孩子很難過急需家長安慰時，如果只是像案例中那樣不痛不癢的鼓勵，根本沒有教育效果。孩子反而會厭惡這種鼓勵，覺得父母是因為不夠愛自己，所以才選擇忽視。
2.鼓勵並不是袖手旁觀。
鼓勵讓孩子有信心去面對生活中的挑戰，能夠獲得自信使之進步更快。這是種有效的教育方法，使用得當對成長有益。但是口頭鼓勵需要分情況，在孩子身心需要父母的安慰時，就應及時給與幫助。沒有實質作用的鼓勵不能幫助孩子，失去了原本的教育意義，容易失去在孩子心中的威信。
3.堅強教育止於口，使孩子更懦弱。
「孩子要堅強」「不許哭」，家長不許孩子宣洩情緒，使他的心理壓力越來越大。遇事自己解決不了家長也不幫忙，他就想退縮。孩子不懂父母口中「堅強」一詞的意思 ，口頭教育不如用行動教會孩子堅強。遇到困難和孩子一起解決，鼓勵他教會他處理問題的方法，這才是教會孩子堅強的正解。
如今育兒知識滿天飛，「不許孩子哭」「摔倒了也不要抱」被當做育兒真理。其實運用堅強教育也要考慮孩子的感受，學會「共情」讓教育更貼合實際。
「共情」對教育有何意義？ 共情是指：能理解他人的感受，有同理心、同感等。它是由羅傑斯提出來的概念，在教育中的作用很關鍵。
大多數家長對「堅強教育」存在誤解，這是因為沒有學會「共情」。不懂孩子驚嚇後的感受，自然就不能及時安慰孩子。教育觀念混淆後，就不能把握教育的重點。家長對孩子共情更多的是站在他的角度思考 ，懂得隨時變通教育方法。適時使用共情，教育效果會更好。
美國著名的育兒專家及童書作家茱莉亞·庫克（Julia Cook）曾說：「要想教好一個孩子，就得進入孩子的世界，學會用他的視角理解生活。」教育孩子應該先從理解孩子開始，讓他知道自己是被愛被共情的，使教育效果更好。
親戚的家庭條件並不是很好，有次學校組織冬令營每個孩子需要交900塊錢。這個價格確實有些高，班裡的孩子都報名了只有自家孩子沒報。親戚能感受到孩子很失落，放學就沒和自己說話。他不想覺得自己比其他人差，就咬了咬牙給老師打電話報了.
家長理解孩子的感受，才能讓他學會體諒家長的苦心。高情商的教育方法無非就是理解孩子，家長覺得一次冬令營不去沒什麼，可孩子內心卻非常在意。呵護孩子和堅強教育並不衝突，學會運用共情教育更容易被接受。
生活中，如何運用「共情」讓孩子更懂你的良苦用心？首先，堅強教育不等於必須經歷挫折，必要時給與安慰。家長在教育中容易把堅強教育理解成讓孩子經歷挫折，確實應該給孩子鍛煉的機會，但並不是故意給孩子製造挫折，讓他一直受挫。另外，當他遇到自己不能處理的問題非常需要家長的幫助時，也應伸出援助之手，及時安慰他。
其次，給孩子寬容和理解，堅強教育不是沒有人情味。每個孩子都應該有犯錯的機會，通過錯誤能讓孩子吸取經驗，下次做的更好。但是在成長過程中，孩子的判斷力和解決問題的能力並不強，所以家長應該制度讓他們鍛煉，不要把過於困難的問題交給孩子解決。如果孩子的能力確實達不到，一定要和他一起去解決。否則只會讓孩子應力挫敗感，越來越自卑內心變得更脆弱。
最後，給與孩子鼓勵，摒棄不痛不癢的激勵。生活中孩子有進步家長應該適當鼓勵他，這有利於樹立自信心，使孩子面對困難更有信心去克服。不過，要講究正確的鼓勵方法，不要採用過於單一的語言，應該有針對性的對孩子的進步進行評價。例如，孩子掃地比上次有進步，媽媽可以說：「寶貝，這次掃的真乾淨。」而不是「你真棒」「真厲害」， 過於籠統的誇獎讓孩子不知道自己具體哪裡做的好，說太多也容易造成孩子的聽覺疲勞，鼓勵也就失去了意義。
羊駝媽媽寄語：來自精神層面的教育是值得提倡的，學會合理運用共情，找對教育方法能夠事半功倍。家長需要結合孩子的實際情況適當調整教育方法，直接照搬其他孩子的教育方法可能並不實用。
你在平時如何教育孩子學會堅強？有好的教育方法嗎？歡迎分享。
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我是一位3歲寶寶的媽媽，也是一名高級育嬰師，有關孩子心理、教育、性格等方面的困擾，都能為您答疑解惑，大家可以關注我的賬號，我們共同學習育兒知識，也希望我的建議可以幫助到大家，讓寶寶們可以健康成長。
在生活中，如何運用「共情」，才能讓孩子懂你的良苦用心？
文|羊駝媽媽（本文原創，版權歸作者所有）
家長對教育越來越重視，對孩子品格方面的教育也提上了日程。為了讓他未來有能力獨當一面，從小進行「堅強教育」很有必要。各位家長為了孩子能學會堅強開始各顯神通，殊不知自己對「堅強教育」已經有了誤解。
上周末帶兒子悠悠去閨蜜家玩，剛坐下沒多久，閨蜜就向我炫耀說：「我家女兒剛學會了一個舞蹈，給你展示一下吧？」接著就把認真玩積木的女兒拽過來跳舞，看的出來孩子並不是很願意，可還是跳了。孩子跳舞時沒注意，踩到了地上的水漬，撲騰一下摔倒了磕了頭，哇的哭出了聲。
我看到閨蜜下意識的想去扶，可又把手收了回來，也順便攔住了我。「從小就該教育孩子堅強，讓她自己起來。」閨蜜小聲說道。「寶貝自己爬起來」閨蜜面帶微笑的鼓勵著，可並不起作用，孩子一邊哭一邊喊著「媽媽疼，媽媽……」閨蜜似乎鐵了心，依然無動於衷，我於心不忍把孩子扶了起來。
其實在《全腦教養法》這本書里，已經告訴了家長應該學會接納孩子的情緒，同時也應嚴格規範孩子的行為。 孩子不想跳舞家長不要逼迫，他摔倒了很痛需要的是家長的安慰，這時依然古板進行「堅強教育」就是在傷害孩子。
過度的「堅強教育」實則是一種傷害。
著名心理學家馬斯洛說過：「挫折對於孩子來講未必是件壞事，關鍵在於他對待挫折的態度。」父母進行堅強教育沒有錯，錯在方法上。
1.過度的堅強教育，導致孩子感受不到關愛。
每種教育方法都應該以愛為前提，堅強教育也別忘了加入愛。當孩子很難過急需家長安慰時，如果只是像案例中那樣不痛不癢的鼓勵，根本沒有教育效果。孩子反而會厭惡這種鼓勵，覺得父母是因為不夠愛自己，所以才選擇忽視。
2.鼓勵並不是袖手旁觀。
鼓勵讓孩子有信心去面對生活中的挑戰，能夠獲得自信使之進步更快。這是種有效的教育方法，使用得當對成長有益。但是口頭鼓勵需要分情況，在孩子身心需要父母的安慰時，就應及時給與幫助。沒有實質作用的鼓勵不能幫助孩子，失去了原本的教育意義，容易失去在孩子心中的威信。
3.堅強教育止於口，使孩子更懦弱。
「孩子要堅強」「不許哭」，家長不許孩子宣洩情緒，使他的心理壓力越來越大。遇事自己解決不了家長也不幫忙，他就想退縮。孩子不懂父母口中「堅強」一詞的意思 ，口頭教育不如用行動教會孩子堅強。遇到困難和孩子一起解決，鼓勵他教會他處理問題的方法，這才是教會孩子堅強的正解。
如今育兒知識滿天飛，「不許孩子哭」「摔倒了也不要抱」被當做育兒真理。其實運用堅強教育也要考慮孩子的感受，學會「共情」讓教育更貼合實際。
「共情」對教育有何意義？
共情是指：能理解他人的感受，有同理心、同感等。它是由羅傑斯提出來的概念，在教育中的作用很關鍵。
大多數家長對「堅強教育」存在誤解，這是因為沒有學會「共情」。不懂孩子驚嚇後的感受，自然就不能及時安慰孩子。教育觀念混淆後，就不能把握教育的重點。家長對孩子共情更多的是站在他的角度思考 ，懂得隨時變通教育方法。適時使用共情，教育效果會更好。
美國著名的育兒專家及童書作家茱莉亞·庫克（Julia Cook）曾說：「要想教好一個孩子，就得進入孩子的世界，學會用他的視角理解生活。」教育孩子應該先從理解孩子開始，讓他知道自己是被愛被共情的，使教育效果更好。
親戚的家庭條件並不是很好，有次學校組織冬令營每個孩子需要交900塊錢。這個價格確實有些高，班裡的孩子都報名了只有自家孩子沒報。親戚能感受到孩子很失落，放學就沒和自己說話。他不想覺得自己比其他人差，就咬了咬牙給老師打電話報了.
家長理解孩子的感受，才能讓他學會體諒家長的苦心。高情商的教育方法無非就是理解孩子，家長覺得一次冬令營不去沒什麼，可孩子內心卻非常在意。呵護孩子和堅強教育並不衝突，學會運用共情教育更容易被接受。
生活中，如何運用「共情」讓孩子更懂你的良苦用心？
首先，堅強教育不等於必須經歷挫折，必要時給與安慰。家長在教育中容易把堅強教育理解成讓孩子經歷挫折，確實應該給孩子鍛煉的機會，但並不是故意給孩子製造挫折，讓他一直受挫。另外，當他遇到自己不能處理的問題非常需要家長的幫助時，也應伸出援助之手，及時安慰他。
其次，給孩子寬容和理解，堅強教育不是沒有人情味。每個孩子都應該有犯錯的機會，通過錯誤能讓孩子吸取經驗，下次做的更好。但是在成長過程中，孩子的判斷力和解決問題的能力並不強，所以家長應該制度讓他們鍛煉，不要把過於困難的問題交給孩子解決。如果孩子的能力確實達不到，一定要和他一起去解決。否則只會讓孩子應力挫敗感，越來越自卑內心變得更脆弱。
最後，給與孩子鼓勵，摒棄不痛不癢的激勵。生活中孩子有進步家長應該適當鼓勵他，這有利於樹立自信心，使孩子面對困難更有信心去克服。不過，要講究正確的鼓勵方法，不要採用過於單一的語言，應該有針對性的對孩子的進步進行評價。例如，孩子掃地比上次有進步，媽媽可以說：「寶貝，這次掃的真乾淨。」而不是「你真棒」「真厲害」， 過於籠統的誇獎讓孩子不知道自己具體哪裡做的好，說太多也容易造成孩子的聽覺疲勞，鼓勵也就失去了意義。
羊駝媽媽寄語：
來自精神層面的教育是值得提倡的，學會合理運用共情，找對教育方法能夠事半功倍。家長需要結合孩子的實際情況適當調整教育方法，直接照搬其他孩子的教育方法可能並不實用。
你在平時如何教育孩子學會堅強？有好的教育方法嗎？歡迎分享。
———————–
我是一位3歲寶寶的媽媽，也是一名高級育嬰師，有關孩子心理、教育、性格等方面的困擾，都能為您答疑解惑，大家可以關注我的賬號，我們共同學習育兒知識，也希望我的建議可以幫助到大家，讓寶寶們可以健康成長。